Fen bilimleri dersinde bir öğrenci, katı basıncını etkileyen değişkenleri araştırmak için aşağıdaki deney düzeneğini hazırlıyor. Özdeş küpler kullanarak oluşturduğu düzenekleri aynı kum zemine yerleştiriyor. Düzeneklerdeki küp sayıları ve yerleşim şekilleri şekilde verilmiştir: 1. düzenek: 1 küp geniş yüzey (taban alanı 4 birim kare), 2. düzenek: 1 küp dar yüzey (taban alanı 1 birim kare), 3. düzenek: 2 küp üst üste geniş yüzey (taban alanı 4 birim kare), 4. düzenek: 2 küp üst üste dar yüzey (taban alanı 1 birim kare). Öğrenci, her bir düzenekte kumda oluşan batma miktarını ölçüyor. Buna göre öğrenci aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşabilir?
A)1. ve 2. düzenekler karşılaştırıldığında, ağırlık sabitken yüzey alanı arttıkça basıncın arttığı sonucuna ulaşılır. (Öğrenci hatası: Basıncın yüzey alanıyla doğru orantılı olduğunu sanmak)
B)3. ve 4. düzenekler karşılaştırıldığında, yüzey alanı sabitken ağırlık arttıkça basıncın arttığı sonucuna ulaşılır. (Öğrenci hatası: Yüzey alanının sabit olmadığını fark etmemek)
C)2. ve 4. düzenekler karşılaştırıldığında, ağırlık arttıkça basıncın azaldığı sonucuna ulaşılır. (Öğrenci hatası: Basıncın ağırlıkla ters orantılı olduğunu sanmak)
D)1. ve 3. düzenekler karşılaştırıldığında, yüzey alanı sabitken ağırlık arttıkça basıncın arttığı sonucuna ulaşılır.