Bursa'daki bir ortaokulda rehber öğretmen Zeynep Hanım, 8. sınıf öğrencilerinin akran baskısı ile başa çıkma stratejilerini araştırmıştır. Araştırmada:
• 150 öğrenciden 60'ı akran baskısı karşısında çözüm üretip durumu değiştirmeye çalışmış, 50'si pasif kalıp kabullenmiş, 40'ı ise arkadaşlarının isteklerini aynen yapmıştır. Sonuçta, aktif ve yapıcı strateji kullanan öğrencilerin akademik başarısı ve sosyal uyumu, diğer gruplardan anlamlı derecede yüksek bulunmuştur. Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?
A)Akran baskısına karşı aktif ve yapıcı çözüm üreten öğrenciler, pasif ya da kaçınmacı davrananlardan daha başarılı olmuştur.
B)Arkadaşlarının isteklerini yerine getiren öğrenciler, sosyal uyum açısından en iyi gelişim göstermiştir.
C)Büyüklere danışan öğrenciler, kendi başına karar verenlerden daha başarısız olmuştur.
D)Akran baskısıyla başa çıkma yöntemi, akademik başarı ve sosyal uyum üzerinde etkili değildir.