Konya'da bir ortaokulda öğretmen Ayşe Hanım, öğrencilerine 'Keloğlan ve Dev' halk hikâyesini okuttuktan sonra üç farklı değerlendirme ödevi vermiş ve her ödevin puanını 100 TL'lik kitap çeki olarak belirlemiştir. Ödev 1: Olay örgüsünü kronolojik sırayla yazma. Ödev 2: Hikâyedeki ‘küçük akıl, büyük gücü yener’ mesajını kendi hayatından bir örnekle açıklama. Ödev 3: Keloğlan’ın fiziksel ve kişilik özelliklerini maddeler hâlinde sıralama. Öğrenci Melih, derin anlamı kavramak istiyorsa hangi ödevi veya ödevleri yapmalıdır? A) Yalnızca Ödev 2'yi yapmalı, çünkü derin anlam doğrudan evrensel mesajı ve yorumlamayı gerektirir B) Ödev 1 ve 3'ü yapmalı, çünkü yüzey anlamı kavramak için olay örgüsü ve karakter tasvirinin toplamı gerekir C) Üç ödevi eşit öncelikle yapmalı, çünkü derin anlam ancak yüzey anlamın tüm unsurlarıyla birleşince ortaya çıkar D) Ödev 1 ve 2'yi yapmalı, çünkü kronolojik akış olmadan evrensel mesaj anlaşılamaz
A)Yalnızca Ödev 2'yi yapmalı, çünkü derin anlam doğrudan evrensel mesajı ve yorumlamayı gerektirir
B)Ödev 1 ve 3'ü yapmalı, çünkü yüzey anlamı kavramak için olay örgüsü ve karakter tasvirinin toplamı gerekir
C)Üç ödevi eşit öncelikle yapmalı, çünkü derin anlam ancak yüzey anlamın tüm unsurlarıyla birleşince ortaya çıkar
D)Ödev 1 ve 2'yi yapmalı, çünkü kronolojik akış olmadan evrensel mesaj anlaşılamaz