🔢
Matematik Kazanımları
3. sınıf · 36 kazanım
Ünite 1
- J.MAT.3.1.1Doğal Sayıları Okuma ve YazmaÖğrenci, 3 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.→
- M.3.1.3.1Kesirlerle toplama ve çıkarmaÖğrenci, bir bütünün kesirlerini kullanarak toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.→
- M.3.1.1.1Pozitif tam sayı çarpanlarını bulmaÖğrenci, bir doğal sayının pozitif tam sayı çarpanlarını bulur ve gruplara ayırır.→
- M.3.1.2.1Eşitlik kavramını anlamaÖğrenci, eşit işaretinin anlamını bilir ve doğru eşitlikleri belirler.→
- M.3.1.4.1Bölme işlemini problemde kullanmaÖğrenci, bir problemde bölme işleminin hangi durumda kullanılacağını açıklar.→
- J.MAT.3.1.2Sayıları Karşılaştırma ve SıralamaÖğrenci, 3 basamaklı doğal sayıları büyüklük-küçüklük ilişkisine göre karşılaştırır ve sıralar.→
- M.3.1.2.2Üslü ifadelerin değerini bulmaÖğrenci, üslü ifadelerin değerini hesaplar ve sayı doğrusunda gösterir.→
- M.3.1.1.2Kare şeklindeki alan hesaplamaÖğrenci, kare şeklindeki bir arsada kenar uzunlukları verilen kare bölgelerin alanlarını cebirsel ifadelerle hesaplar.→
- M.3.1.3.2Yüzde hesaplama ve yorumlamaÖğrenci, bir stadyumdaki bilet satış yüzdelerini verilen plan üzerinden hesaplar ve yorumlar.→
- M.3.1.5.2Kesirlerle problem çözmeÖğrenci, kesirlerle ilgili problemleri çözer.→
- M.3.1.2.3Zaman ölçme problemleriÖğrenci, başlangıç ve bitiş saatini kullanarak zaman ölçme ile ilgili problemleri çözer.→
- M.3.1.1.3Çarpma işlemi ile problem çözmeÖğrenci, çarpma işlemini kullanarak alışveriş problemlerini çözer.→
- M.3.1.5.3Çok adımlı problem çözmeÖğrenci, en çok üç işlem gerektiren problemleri çözer.→
- M.3.1.1.4Üç basamaklı sayıları modellemeÖğrenci, üç basamaklı bir sayıyı abaküs üzerinde basamak değerlerine göre modeller.→
- M.3.1.1.5Toplama işlemi ile problem çözmeÖğrenci, toplama işlemini kullanarak iki çuvaldaki un miktarını bulur.→
- M.3.1.1.8Uzunluk karşılaştırma ve sıralamaÖğrenci, üç kardeşin boy uzunluklarını verilen bilgilere göre karşılaştırır ve sıralar.→
Ünite 2
- J.MAT.3.2.1Eşitlik KavramıÖğrenci, eşit işaretinin iki tarafındaki değerlerin birbirine eşit olduğunu fark eder ve basit eşitlik durumlarını modeller.→
- M.3.2.1.1Dikdörtgenin alanını hesaplamaÖğrenci, dikdörtgenin alanını kısa ve uzun kenar uzunluklarını çarparak hesaplar.→
- J.MAT.3.2.2Bilinmeyeni BulmaÖğrenci, toplama ve çıkarma işlemlerinde verilmeyen terimi (örneğin, 3 + ? = 7) bularak cebirsel düşünmeye hazırlık yapar.→
- M.3.2.1.2Dört kenarlı şekilleri belirlemeÖğrenci, verilen geometrik şekiller arasından dört kenarı olanları belirler.→
- M.3.2.1.3Dikdörtgenin çevre uzunluğunu hesaplama
Ünite 3
- J.MAT.3.3.1Temel Geometrik Şekilleri TanımaÖğrenci, kare, dikdörtgen, üçgen ve çember gibi temel geometrik şekilleri modelleri üzerinde tanır ve isimlendirir.→
- M.3.3.2.1Eğim kavramı ve uygulamasıÖğrenci, dikdörtgen levha ile küpün ayrıtı arasındaki eğimi dikey ve yatay uzunluk oranı olarak açıklar.→
- M.3.3.1.1Nesneleri sayma ve karşılaştırmaÖğrenci, bir gruptaki nesneleri sayar ve miktarlarını karşılaştırır.→
- J.MAT.3.3.2Geometrik Şekillerin Kenar ve Köşe Özelliklerini BelirlemeÖğrenci, kare, dikdörtgen ve üçgenin kenar ve köşe sayılarını belirleyerek bu şekilleri birbirinden ayırt eder.→
Ünite 4
- J.MAT.3.4.1Veri Toplama ve DüzenlemeÖğrenci, günlük hayattan bir konu hakkında veri toplar ve bu verileri nesne grafiği veya tablo ile düzenler.→
- M.3.4.1.1Anketle veri toplamaÖğrenci, bir araştırma sorusunu yanıtlamak için anket yoluyla veri toplar.→
- M.3.4.3.1Verileri sınıflandırma ve kaydetmeÖğrenci, toplanan verileri kategorilere ayırarak uygun şekilde kaydeder.→
- M.3.4.2.1Verileri tablo ile göstermeÖğrenci, toplanan verileri çetele veya sıklık tablosu kullanarak gösterir.→
- J.MAT.3.4.2Grafik ve Tablo YorumlamaÖğrenci, nesne grafiği veya tablodaki verileri okuyarak en çok ve en az olanı belirler ve basit çıkarımlar yapar.